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杏坛潮_热点关注
立足“双减” 提高初中语文课后作业布置实效陈英;1-3
“双减”视域下初中数学课后作业设计策略孙涛;4-6
杏坛潮_创新教育
初中物理探究性实验教学模式的路径探索邰鲁莲;7-9
“双减”政策助力小学语文课堂教学提质增效罗海荣;10-12
“双减”视域下小学英语作业设计策略分析季媛;13-15
“双减”视域下创新小学低学段体育教学的实践张丽丽;16-17
杏坛潮_智慧课堂
基于UMU互动学习平台的初中个性化教学模式分析卢鉴策;彭晓煊;18-20
微课资源在初中信息技术教学中的应用探讨王琦;21-23
激发兴趣的游戏化编程教学探讨刘娟;24-26
校园行_管理与评价
广西地区小学英语教育差距的基本问题研究磨艳玲;张诗琢;曾文洁;廖结青;唐玲;27-29
小学家校社协同育人的困境与出路——基于教育生态视角李刘阳;30-32
校园行_课程文化
浅谈优秀传统文化在小学语文课堂教学中的渗透王帅;33-35
饮食文化 源远流长——陶行知“生活即教育”理论在幼儿园课程建构中的实践研究黄宇婷;36-38
户外资源在幼儿园创意戏剧游戏中的开发和运用蒋晓芳;39-40
“点·线·面”:户外草坪区项目式学习的思考与实践——以“小‘图’大‘做’”为例覃凤婕;41-43
幼儿园小班主题建构游戏的组织与指导钱维维;44-46
基于“大带小”活动促进幼儿社会情感学习发展的实践探究戚雅玲;47-49
新师道_德育论坛
高中思想政治课教学中开展爱国主义教育的策略分析丁胜男;50-51
以活动册为载体 拓宽作业实施途径——小学三年级道德与法治作业优化设计王彧钦;52-53
一次养鸡活动中的幼儿生命教育沈思羽;54-55
新师道_班级管理
新课改背景下小学班主任德育工作方法分析张玉君;56-57
教学策_新课程研究
高中数学的核心素养探究张弘江;58-60
核心素养视域下初中化学实验教学优化策略王一芳;61-63
新课标视域下高效小学英语课堂的建构策略探究姚忠梅;64-66
基于“新课标”的数学学科育人策略初探王华;67-69
引入小组合作 建构高效英语课堂张娟;70-72
绘本让小学美术课堂教学更有魅力鲍灵芝;73-75
教学策_教学经纬
提高初中历史教学有效性的策略探析余佳芳;76-78
多样化初中体育教学方法的实践探究滕可;79-81
合作学习 优势互补——谈小学数学课堂教学中的合作学习模式徐秋霞;82-84
ARCS动机模型在小学语文教学中的应用探析吉顺琴;85-87
利用学情诊断开展小学数学教学工作王科群;88-90
盲校生活语文教学的构建与实施探讨陈超;91-93
谈幼儿家庭教育中美工活动的有效指导张兢;94-96
教学策_阅读与写作
初中语文层递式作文教学策略探究周丹;97-99
初中语文写作教学中情境教学的应用策略研究郭艳;100-102
小学语文写作教学中运用微课的策略探究柳杨杨;103-104
提升小学语文写作教学质量的策略王琴;105-107
教学策_教学培养
初中语文教学中人文素养培育路径探析姚永霞;108-110
初中物理教学中如何培养学生的探究问题能力张敏;111-113
利用“霍桑效应”培养学生数学学习兴趣张沛沛;114-116
学生审题能力的培养策略探讨王小云;117-119
小班幼儿午餐环节自理能力的培养策略倪洁;120-122
小建构 大世界——谈建构游戏中大班幼儿社会交往能力的培养沈书佳;123-125
幼儿情绪管理能力培养的实践探究钱梦月;126-128
教育有哪些常识李镇西;2