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杏坛潮_热点关注
家校协作 共推劳动教育陈海华;1-3
中班幼儿劳动教育的实施策略王梅;马小梅;赵青;4-6
杏坛潮_创新教育
多模态理论在高中英语教学中的应用探究季伟;7-8
基于“双减”政策谈初中历史教学的“减负”柴玉兰;9-11
“双减”政策下初中数学教学策略探究赵永锋;12-14
“双减”政策下小学数学作业设计优化路径初探杜海红;15-17
减量增质 减负增效——谈以高质量小学数学作业落实好“双减”政策要求孙小倩;18-19
杏坛潮_智慧课堂
“互联网+”时代下高中物理教学创新探究李杰斌;20-22
基于学生计算能力提升的小学数学教学思考张旭;23-25
运用自我决定理论的内在动机激发教师网络教研动力的案例分析林苒;26-27
校园行_管理与评价
新课标下初中化学教学生态环境(EESA)建设探索陈晓雁;28-30
谈如何发挥家庭、幼儿园、社区在幼儿教育中的作用姚世新;31-33
校园行_课程文化
小学语文古诗文教学中劳动教育的渗透研究于卓西;周春玲;34-36
小学英语项目式学习案例与实践——以“快乐英语节”外国文化探究活动之“走进澳大利亚”为例李薇;37-39
开展幼儿园班本活动的有效策略——以《好玩的跳绳》为例万玉英;40-42
学前教育中幼儿语言表达能力培养初探高卫宁;43-44
新师道_德育论坛
党建与教育教学双融互促颉琼;王莉;陆艳丽;45-47
新师道_班级管理
小学高年级班主任开展爱国主义教育活动探析杨雯涵;48-50
新师道_教师教育
城乡幼儿教师专业一体化协同发展策略姚彩红;51-53
教学策_新课程研究
高中语文单元主题教学实施路径分析——以《青春》单元为例孙小花;54-56
基于核心素养的高中历史课程资源有效开发与使用策略谢伟军;57-59
提升学生自主学习能力的策略探究——以高中历史教学为例覃源;60-62
基于新课标的高中生生物学科学思维培养探析李卫红;63-65
指向深度学习的初中数学单元教学设计探究田宝丰;66-67
情境教学法在小学英语教学中的应用刘恬静;68-70
教学策_教学经纬
立足趣味畅游 巧引游戏施教文何燕何燕;71-73
小学音乐课堂师生交互实例探析张馨方;74-76
如果他们也能选择——浅谈对特殊家庭孩子的教育冯梅;77-78
小组音乐治疗在提高自闭症青少年社交能力中的应用范苏珊;79-81
生活情境教学在儿童美术教育中的作用分析范凛霜;82-84
试析父亲缺失对幼儿的影响——基于个案的描述性分析张博文;85-87
试述幼儿园防控近视的策略董玲玲;88-90
幼儿园主题探究活动中幼儿积极主动性的培养朱巧红;91-93
教学策_课堂模式
核心素养背景下的高中数学高效课堂教学分析何正清;94-96
深度学习在化学复习课堂中的应用——以《硫及其化合物的相互转化》为例江意意;97-99
高中历史教学中优化课堂互动的策略分析邵军霞;100-102
核心素养视域下初中物理课堂创新实验教学的优化策略李建刚;103-104
在美术教学中运用综合材料对学生创造力的培养探究孙智刚;105-107
小学高年级数学教学中“三导”课堂教学模式探讨姚兴华;108-110
践行开放式教学理念 建构实效小学英语课堂高云;111-113
教学策_阅读与写作
基于高中英语阅读教学促进学生核心素养的策略探究齐景发;114-116
农村小学语文培养学生阅读能力的策略分析杨海邦;117-119
巧妙设问引领英语阅读训练杨璐;120-122
培养幼儿阅读兴趣的策略研究陈琼;123-125
浅议小学英语绘本阅读与教材融合教学对学生核心素养发展的促进作用陈洁;126-128
学习新课标 落实新课标顾明远;2