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杏坛潮_热点关注
用劳动之笔 绘多彩童年——小学班主任劳动教育实施策略解析蒋晴;1-6
“五育”并举背景下劳动教育探索与实践——以深圳市翠北实验小学为例李莹;7-9
杏坛潮_创新教育
基于SOLO分类理论对“双减”前后中考几何题的分析——以2020-2022年陕西中考数学试卷为例武怡廷;常健;10-12
以梯度教学促深度学习——“双减”背景下小学语文“四元五环”教学模式实践探索何娟玲;13-15
谈“双减”背景下的小学语文作业设计胡贵荣;16-18
“双减”背景下小学高段数学“每日一练”探析汤晨;19-21
聚焦核心素养的小学英语作业设计杨燕;22-23
杏坛潮_智慧课堂
网络连线 平板搭台——浅谈初中道德与法治小组学习新模式陈艳平;24-26
“互联网+”背景下中小学器乐课堂智慧教学模式探究丁洁;27-29
“空中课堂”在小学体育线上教学中的应用探究赵辉;凌晓清;30-32
信息技术在幼儿发展评价中的应用研究纪培;33-35
校园行_管理与评价
教育质量评价改革导向下农村初中语文教师教学素养的提升策略冒刘美;36-38
师范专业认证背景下小学教育专业实践课程评价研究孙晓清;孙慧英;庄国萍;39-41
校园行_课程文化
数学文化视角下新旧高考数学试题的比较分析陈燕飞;常健;42-44
基于不同文体类型渗透文体意识的小学语文教学策略探讨耿迎春;45-47
“双减”背景下英雄中队实践活动策略研究宋伟伟;48-50
透过表象探寻本质——关注“暖日记”实施过程中的典型问题华瑜;51-53
新师道_德育论坛
五育融合的地理实践活动探究——以校园地理定向活动为例王德政;54-56
核心素养视野下初中道德与法治案例教学法的运用王红英;57-59
当前农村初中思想政治教育中的问题与对策宋珂;郑明辉;60-61
小学道德与法治大单元教学应用研究查珍妮;62-64
红色文化资源融入小学德育的策略探究汤伊磊;65-67
新师道_班级管理
积极心理学运用于班级管理的研究与实践徐晓莉;68-70
小学低年级班级管理中的情感艺术探讨蓝锦君;71-73
新师道_教师教育
幼儿英语口语课程教学中“5A”模式应用分析李姗;74-76
教学策_新课程研究
深度学习理念下的高中历史教学方法探析穆巍巍;77-78
基于核心素养的乡村初中英语项目式学习实践探究王娟;79-80
兴趣·规范·技能——基于新课标的小学语文写字教学的突破性策略陈春;81-83
基于核心素养的小学英语单元整体教学设计探究鹿群;84-86
浅谈小学音乐多学科融合的有效实施丁伟;87-89
教学策_教学经纬
中小学体验式教育课程资源探析杨宏浩;90-92
小学语文教学中赏识教育的应用分析杨定云;93-95
从生活出发让数学概念有效构建——以《认识线段》教学为例程莉炜;96-98
激发小学生英语学习兴趣的探究周卓;99-101
小学美术教学中培养学生意象思维探究李婷婷;102-104
视觉艺术资源在小学美术多样化学习环境中的应用王新甜;105-106
幼儿园美术活动的有效性研究李成成;107-109
农村幼儿园如何利用乡土资源开展特色户外体育活动陆思遥;110-111
幼儿园足球游戏化活动的开展探讨陈丹蕾;112-114
教学策_课堂模式
新高考政策下高中物理课堂教学策略研究曹彦雪;115-117
初中历史教学中情境教学法的应用盛锦雷;118-120
解读“新课标” 着眼“升要求”——浅谈“双减”背景下的数学作业设计姚薇萍;121-123
教学策_阅读与写作
小学生数学阅读能力的培养策略何小艳;124-126
小学语文古诗教学策略探讨陈祖梅;127-128
让教育面向未来汤勇;2